Voici mes principales
préoccupations de pédagogue.
"Le message n'est
entendu que s'il est attendu". La question posée
ensuite par le professeur est évidemment "qu'attendez-vous
des cours d'histoire, de français, de FPS et
d'ECC ?" Vos apprentissages ne se feront que dans
un contexte où vous voulez vous-même inscrire
vos intentions d'apprentissage. Autrement dit, si vous
ne savez pas ce que vous voulez apprendre, vous ne
l'apprendrez jamais. Par exemple, pourquoi apprendre à faire
un texte argumentatif si vous ne trouvez aucune occasion
de débattre ou de faire valoir votre point de
vue à des opposants?
"L'émergence
d'un nouveau savoir s'accomplit si l'enfant saisit
ce qu'il peut en faire". Giordan André,
professeur de didactique à Genève.
Voici votre page dans
laquelle je consigne toutes les activités, les
missions et les projets en histoire,
en français, en formation de la personne (FPS)
et en choix de carrière (ECC).
Je vous donne également
accès aux programmes actuels (anciens
pour nous) et les différentes compétences
des futurs programmes (actuel pour nous) d'histoire
et de français.
Histoire
Français
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