Avant-gardiste, le programme PROTIC apporte avec lui une contradiction profonde: enseigner dans l'esprit de la réforme amorcé par le ministère de l'Éducation dans le cadre d'un programme traditionnel par objectifs.

Pour contourner cette difficulté et amorcer la transformation de nos pratiques, nous avons choisi de travailler à partir d'une gradation dans les contextes d'apprentissage. D'un côté du spectre nous retrouvons les activités d'apprentissage, sous la direction de l'enseignant. De l'autre les projets sous la direction des élèves. Entre les deux nous introduisons les missions.

Nous vous invitons à lire la description des trois choix d'apprentissage dans la section élève.