Planification

Date d'échéance

Groupe 31: Voir la planification.

Durée de la mission en classe

6 périodes

Compétences visées

Compétence transdisciplinaire d'ordre méthodologique

Pratiquer les méthodes de travail efficaces associées à une planification.

Compétence en sciences

Proposer des explications acceptables dans les langages à la science et la technologie.

Objectifs du programme de sciences 436.

Analyser les caractéristiques d'un champ magnétique.

Présentation de la mission

Les phénomènes magnétiques sont très présents dans notre environnement, on les utilise pour réaliser des moteurs électriques, stocker de l'information dans les ordinateurs, réaliser des haut-parleurs, etc.

Les phénomènes magnétiques ont pendant longtemps été associé à la magie et la sorcellerie. Encore aujourd'hui, ils alimentent de nombreux débats autour de leurs dangers: on a qu'à penser à l'utilisation du cellulaire, à la présence des lignes électriques de haute tension...

Bien que ces appareils puissent être très compliqués, les principes à la base de leur fonctionnement sont simples. Les connaître nous permet de mieux comprendre notre environnement technologique et agir avec plus d'efficacité.

Objet de la mission

Si tu acceptes cette mission, tu devras, en équipe de 4, réussir à prévoir et expliquer le comportement d'aimants placés près d'un solénoïde afin de démontrer ta compétence de communication.

Pour ce faire, tu pourras assister à une présentation de l'ensemble des phénomènes magnétiques pour ensuite réaliser une analyse des phénomènes présentés afin d'en comprendre les principes. Tu devras réaliser l'autoévaluation présente dans ton manuel pour vérifier tes acquis.

Tu devras réaliser un fichier Inspiration montrant la nature du magnétisme et les liens entre les différents phénomènes qui y sont associés.

La réalisation d'un schéma complet te permettra de passer l'entrevue avec l'enseignant et la stagiaire.

N'oublie pas que si tu acceptes la mission, celle-ci ne sera terminée que lorsque tu auras réussi, avec ton équipe-table, à prévoir le comportement de plusieurs aimants placés dans un champ magnétique et ainsi nous démontrer que ta compréhension des principes est exacte.

Une bonne préparation d'équipe peut vous offrir le privilège de relier les connaissances acquises à un appareil technologique de votre choix. Le mandat privilège: être capable d'expliquer à d'autres équipe le fonctionnement d'un appareil technologique choisi.

Voici quelques questions pouvant orienter ta recherche:

• Comment peut-on différencier un aimant d'une substance ferromagnétique?
• Comment la matière est-elle organisée, structurée, dans un aimant?
• Sur quelle convention se base-t-on pour distinguer les deux pôles d'un aimant?
• Quelle est la direction des lignes de champs?
• Quelle est la différence entre le courant conventionnel et le courant réel?
• Quels sont les effets d'une ligne de champ sur un aimant?
• Comment peut-on connaître la position des pôles dans un solénoïde?
• Comment peut-on améliorer l'efficacité d'un solénoïde?
• Tu n'auras qu'une seule chance de réussir ta prévision. De plus, tu as très peu de temps pour t'y préparer.

Bonne chance!

 

Séquence de réalisation

1	Étude des phénomènes magnétiques en groupe-classe et en équipes-tables.
2	Reproduction des phénomènes en laboratoire pour en faire l'étude.
3	Réaliser un réseau de concept explicatif.
4	Passer une entrevue d'équipe de 4 au tableau pour expliquer le magnétisme.

 

Ressources et matériels

Manuel En quête tome 2.

Chapitre 2: page 7 à 38.
Résumé page 37.

Manuel classe Découvertes

Chapitre 2: page 200 à 237.
Vérifions notre acquis page 235

Liste de vérification.
Le matériel en classe-laboratoire.

 

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