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Durée de l'entraînement en classe
10 périodes
Compétence transdisciplinaire d'ordre méthodologique
Déployer un raisonnement mathématique à
l'aide d'un réseau de concepts et de processus.
Objectifs du programme de mathématiques 436.
Résoudre des problèmes de géométrie analytique.
Présentation de l'entraînement
La géométrie analytique est à la base
de l'affichage à l'écran d'un ordinateur, elle permet d'élaborer
des formes géométriques à partir des repères du
plan cartésien. Elle est aussi d'une grande utilité en cartographie.
Cette entraînement consiste à acquérir
les connaissances de base liées à la géométrie
analytique afin de les appliquer dans la résolution de problèmes.
La première étape contient des exercices de bases sur les connaissances
alors que la seconde porte sur la résolution de problèmes: vous
devrez élaborer une démarche de résolution sur papier
pour chacun des problèmes.
Bon succès !
| 1 |
Prendre connaissance des pages du manuel Scénarios présentant et expliquant les concepts mathématiques. |
| 2 |
Répondre aux questions de l'étape 1; seulement la réponse est exigée. |
| 3 |
Faire corriger les réponses de l'étape 1. |
| 4 |
Répondre aux problèmes de l'étape 2 en fournissant la démarche de résolution sur papier. |
| 5 |
Faire corriger l'étape 2 pour recevoir la confirmation de la réussite de l'entraînement. |
| 6 |
Préparer la révision pour l'examen sur l'ensemble de la géométrie et la géométrie analytique. |
Les capsules explicatives en classe.
Manuel Scénarios Tome 2 page 396 à
413, et page 453 à 499.
Manuel Réflexions Tome 2 page 184 à 266.
Guide de résolution avec un exemple de démarche complète.
Résumé des connaissances sur la géométrie analytique.
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| Michel Desbiens | |
| Enseignant en mathématiques et sciences | |
| Programme PROTIC | |
| École des Compagnons-de-Cartier | |
| Hélène Torresan | |
| Stagiaire | |
| Université Laval | |
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