Les projets devraient représenter le contexte d'apprentissage le plus intéressant pour toi, car le niveau de liberté est très élevé, en fait tu en choisis la forme. Toutefois, c'est le contexte d'apprentissage le plus exigent.

Dans le projet, tu es responsable de ta planification, tu détermines la nature et la qualité de la production. Dans un projet, il n'y a pas de seuil de réussite précisé par l'enseignant, il est sous ta responsabilité. C'est toi qui décides des critères de réussite du projet. Tu peux même en changer la nature en cours de route.

Comme nous en avons discuté en début d'année, le projet doit, de par sa nature, contenir les quatre points suivants:

	offrir un degré de liberté te permettant de l'ajuster à tes besoins particuliers et tes intérêts,
	se fonder sur ta perception de ton devenir, c'est-à-dire de tes choix passés, présents et futurs. Bref, dans un projet, tu dois te projeter dans le temps pour orienter tes actions présentes. Le projet est l'affirmation de ta personne,
	contenir la définition de buts et d'objectifs ainsi qu'une planification,
	s'enrichir d'une réflexion, une remise en question te permettant de toujours t'assurer de l'adéquation des objectifs avec tes choix personnels.

Lors de la réalisation d'un projet, notre accompagnement est très différent, on est là pour écouter tes interrogations personnelles afin de t'aider à les préciser. On est là pour te faire prendre conscience des enjeux liés à tes choix, mais d'aucune façon pour t'imposer des contraintes. Les seules contraintes viendront du respect des règles de groupe.

Qu'est-ce qui t'intéresse?