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Comment organiser ses connaissances
Bien organiser nos connaissances permet de les réutiliser et de les enrichir plus facilement. Le réseau est un des meilleurs outils pour les organiser. Avec Inspiration vous pouvez réaliser différents types de réseau.
Le réseau énumératif
- je fais un remue-méninge sous forme de mots-clés
- je regroupe les idées ou les éléments qui vont ensemble
- j'écris le mot principal ou le sujet dans un ovale
- je nomme chaque groupe d'idées dans des rectangles
- j'inscris les éléments de chaque groupe dans un rectangle aux coins arrondis.
| Vous pouvez construire un réseau à votre façon. L'important, c'est de bien organiser les informations et les idées qui le constituent. |
Exemple
Le réseau explicatif.
C'est
ce type de réseau que l'on utilise pour expliquer un événement,
un fait ou un phénomène.
Exemple 1
http://www.easyclick.com/pages/schema.html
Un autre exemple : Le réseau explicatif du texte
http://www.francite.net/education/logiciel/lecto/page17.html
Voici les étapes pour construire ce type de réseau
- inscrire l'événement au centre (là où est la terre)
- regrouper à gauche les causes et les motifs de l'événement
- tracer les flèches qui vont des causes et des motifs à l'événement
- regrouper à droite les conséquences ou les résultats dus à l'événement
- tracer les flèches qui vont de l'événement aux conséquences ou aux résultats.
Le réseau explicatif est une habileté qui exige du temps et de la pratique et qui repose sur un travail de réflexion, d'association et de liaison.
Le schéma est une structure qui permet de cibler la présence des principaux éléments d'un scénario d'apprentissage.
- Par exemple, le schéma narratif.
- Le schéma actantiel.
Le tableau synthèse
- Donner un titre au tableau
- Déterminer les critères
- Décider du nombre de colonnes et de rangées
- Donner un titre à chaque colonne et à chaque rangée
- Remplir les cases du tableau avec les informations appropriées
- Au besoin, modifier le titre du tableau
La ligne du temps
- Repérer le début et la fin de la période
- Identifier l'unité de temps à exprimer
- Partager en sections égales et écrire les unités de temps
- Relier chaque événement représenté à l'année à laquelle il est associé
- Faire des liens entre les événements (causes-conséquences; ressemblances-différences)