Louise Ménard PROTIC
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Récupération jours 1
et 6 (salle de travail PROTIC)
Québec,
ma ville
Mémoire de ses escaliers patrimoniaux : que racontent-ils
?
Tâche
évaluative finale en univers social
Pourquoi
les escaliers ? Que connais-tu d'eux, de leur importance ? Chaque escalier est
un élément de liens entre la Haute et la Basse Ville de Québec.
Le thème de l'escalier se situe dans ce contexte de l'interaction entre
le tissu urbain et la falaise. Il ouvre la porte à une multitude de sites
très différents les uns des autres mais liés par une caractéristique
commune essentielle : tous sont définis par leur double appartenance
à la falaise et au réseau des escaliers. C'est également
une rencontre de société bourgeoise, ouvrière, riche ou
pauvre. Le réseau se confronte à une falaise-barrière qui
a modifié les escaliers les plus anciens au fil des ans. Ils sont témoins
de l'évolution de la société et ils demandent qu'on s'y
attarde pour vivre de véritables rencontres entre la vie collective et
sa propre architecture. Et c'est précisément ce dialogue et parfois
la négociation difficile entre les deux composantes, escalier et falaise,
qui ont donné à Québec sa vie urbaine particulière.
Suite pour le livre
1.
Connaissances et nouvelles infos - 2. Buts et durée
- 3. Finalités et attentes - 4.
Choix de plan - 6. Démarche - 5.
Évaluation -
7. Séquences et temps - 8. Références et autres ressources
| 1-
Examinons nos connaissances sur le territoire urbain |
| Escalier Cap-Blanc |
Escalier Colbert |
Escalier du Faubourg |
Escalier Lépine |
 |
 |
 |
 |
| 2-
Quels sont les buts de cette mission ? Combien de temps
avons-nous ? |
Durée
et temps
- 21 périodes
- 11 mai
au 17 juin
Buts de compétences
: la qualité des résultats démontrent l'efficacité
de tes stratégies à
| 3-
Identification des finalités et attentes
|
- Rédiger un récit. Attentes
- inventer une intrigue qui met en jeu l’escalier choisi
- appliquer un processus de révision, d'amélioration et
de correction de qualité.
- Rédiger une fiche descriptive. Attentes
- expérimenter divers procédés d’écriture
sur l’escalier choisi.
- appliquer un processus de révision, d'amélioration et
de correction de qualité.
- Rédiger
une chronique historique. Attentes
- appuyer
votre propos en élaborant des explications sur l'escalier choisi.
- appliquer un processus de révision, d'amélioration et
de correction de qualité.
- Produire
un bilan synthèse (mardi le 21 juin am)
| 4-
Choix de son plan de travail et du seuil de
qualité |
Déterminer son plan
de travail qui permet un travail collectif de qualité.
- Comité de suivi
des réalisations
- Journalistes-recherchistes
: préparation de capsules d'information au quotidien sur l'avancement
de leur recherche (documentation, relations extérieures, agrandissement
des photos, liste d'invités et carton d'invitation, etc.)
- Décors : montage
et conception artistiques et techniques
- Mise en oeuvre (photos
et productions des textes)
- Montage vidéo
et cédérom de chansons francophones avec le mot "escalier"
- Site Web : une carte
interactive sur le réseau des vieux escaliers de la ville de Québec
(photos, fiches descriptives, chroniques historiques et musique francophone)
| 5.
Donne-toi un aperçu de la démarche
globale |
- Se documenter sur divers aspects des escaliers : journaux, revues, site
Internet, centres d'interprétation
- Délimiter le cadre spatio-temporel de « son » escalier
: situer l'escalier sur une carte géographique et dégager les
circonstances et les actions entourant sa construction et sa modification
au fil des ans
- Rencontrer son escalier (une fin de journée ou en fin de semaine).
- Rechercher et relier les facteurs (faits, événements) explicatifs
- Identifier des témoins et des acteurs de l’escalier au fil
des ans
- Déterminer des conséquences de l'escalier sur la société
au fil des ans
- Relever des similitudes et des différentes entre les sociétés
qui ont vécu des temps de l’escalier.
- Préparation du cadrage à la prise de photo (qui servira le
récit et la chronique historique)
- Rédactions
- une chronique historique en lien avec l'escalier. Usage d'un Weblog.
- un récit dont l'intrigue implique un vieil escalier. Usage d'un
Wikini
- une fiche descriptive de l'escalier. Usage d'un Weblog
- Adapter des processus et des stratégies de révision, d’amélioration
et de correction.
- Préparer et de planifier une sortie en équipe et une sortie
de groupe
- Évaluer la qualité de sa participation et celle du projet
| 6.
Qu'en est-il de l'évaluation ? |
Tu seras
évalué sur
-
La
qualité de ton travail 
L'évaluation s'établit donc selon les critères concernant
Seuil
de qualité
-
A
: qualité des éléments de preuve concernant la souce
d'information, le contenu et la participation
-
B
: accessibilité des éléments de preuve concernant la
source d'information, le contenu et la participation.
-
C
: difficulté à montrer les preuves liées à un
ou à l'ensemble des éléments de preuve concernant la
source d'information, le contenu et la participation (soutien constant pour
manifester ses contributions)
-
D
: pas ou peu d'éléments de preuves concernant la source d'information,
le contenu et la participation.
| 7.
Maintenant, tu peux jeter un coup d'oeil sur l'ensemble des séquences
et temps d'activités suivants |
- Séquence
1, 3 périodes : représentation
illustrée du territoire urbain à partir d'un questionnement
initial et partage
- Séquence
2, 2 périodes : la
situation dans l'espace : escalier, architecture, rues et édifices
en haut et en bas de l'escalier ...
- Séquence
3, 2 périodes : la
situation dans le temps : origine, transformation, drame, anecdote
- Séquence
4, 2 périodes : la
fiche descriptive (finalisée avec les informations de séquences
3 et 4)
- Séquence
5, 2 ou 3 périodes : la
préparation et sortie "deuxième rencontre avec mon escalier"
- Séquence
6, 4 périodes : la
chronique historique
- Séquence
7, 4 périodes : le
récit
- Séquence
8, 1 période : l'esthétique
total 21 périodes
Date à retenir
| |
Groupe
33 |
Groupe
32 |
Groupe
31 |
| Exposition |
17 juin
de 15h30 à 19h00 |
| 8.
En dernier lieu, suis le lien "références"
et examine le répertoire de sites Internet utiles |
Les noms (toponymie)
des escaliers
Des textes
Photos et images
Les cartes
Sites de documentation
Un beau site