Le webcarnet de l'élève
Louise Ménard août 2004 Accueil

Ciao j'pars en région conjugue la recherche géographique et le volet régional du territoire en regard du tourisme, de la forêt, de l'industrie et de l'énergie au Canada.

L'initiative donnera aux élèves l'occasion d'effectuer des recherches sur l'organisation d'un territoire déterminé, d'améliorer leurs aptitudes en ce qui a trait à la rédaction d'un carnet de voyage avec textes variés, paysages, schémas, cartes et bibliographie, de comprendre l'enjeu du développement durable et d'utiliser l'ordinateur pour accéder à des archives et à des bases de données. On demande aux élèves d'effectuer une recherche et d'écrire sur la forêt, le tourisme, l'industrie ou l'énergie du Canada selon un itinéraire qu'il effectuera lui-même. Essentiellement, l'élève devient un spécialiste d'un territoire régional sur lequel portent ses recherches et il contribue à enrichir les récits sur un sujet qui concerne une collectivité particulière à travers l'élaboration de son propre carnet de voyages

Les compétences explorées par l'élève au cours de la mission

Lire l'organisation du territoire Interpréter un enjeu Lire des textes variés Écrire des textes variés Exploiter l'information Résoudre un problème Exercer son jugement critique Communiquer de façon appropriée

Durée de la mission : 20 périodes à 24 périodes (3 cycles) + 5 périodes pour monter l'oeuvre collective

Les contenus généraux

• Aménagement : les caractéristiques naturelles du territoire (relief, hydrographie, sols, climat, végétation)
• Commercialisation : démographie, production, importation et exportation, transport
• Mondialisation : protection, contrôle, échange, partage, technologie
• Multinationale : avantages, désavantages, expansion horizontale et verticale
• Ressource : de l'extraction à la consommation.

En 1987, la Commission mondiale pour l'environnement et le développement (Commission Brundtland) définit le développement durable en ces termes : « répondre aux besoins du présent sans compromettre la possibilité pour les générations à venir de satisfaire les leurs. Il vise à satisfaire les besoins fondamentaux de tous et à fournir à chacun la possibilité de vivre une vie meilleure. » Examinons de quelles ressources dispose les provinces et territoires du Canada, en termes de surfaces disponibles, d’eau, de main-d’œuvre, ensemble des moyens de production, de technologies et d’infrastructures, prenons en compte le fonctionnement des marchés, et intégrons la variable du développement durable, pour poser les interactions possibles à l’échelle de la région, du Canada et du monde.

Questionnement associé aux contenus à maîtriser

Qui ? Où ? Quoi ? Comment ? Pourquoi ?

• Qui devra et pourra importer les produits de l'énergie, du tourisme, de l'industrie et de la forêt ?
• Qui pourra augmenter sa production pour répondre aux besoins de la région ?
• Lesquels développeront une vocation exportatrice ?

Autant de scénarios plausibles, voire réalistes, qui ne laissent pas sans inquiétude sur l’avenir de la région et du Canada dans le monde.

• Décrivez ce que vous voyez dans la page du premier séjour.
• Qu'est-ce qui vous surprend ? vous intéresse ?
• Que pensez-vous de cette première page ?
• Qu'est-ce que vous aimeriez approfondir ?
• Qu'est-ce qu'explique cette première page ?
• Qu'est-ce que cette page contient mais n'explique pas et que vous aimeriez éclaircir ?

• Se donner des critères de contrôle qualité de la démarche
• Recueillir des données relatives à l'aménagement, à la ressource, à la mondialisation, au fait multinational, à la commercialisation
• Recueillir des données permettant de cerner l'enjeu associé à chacune des régions
• Identifier le questionnement qui va permettre d'approfondir la lecture de l'organisation du territoire.
• Structurer un récit rapportant les propos d'une personne âgée
• Concevoir une synthèse de votre carnet

Pour vous aider à préparer l'entrevue

Références complémentaires

Cartes

Tracés de l'itinéraire à l'aide de cartes géographiques (grande échelle et petite échelle http://www.telelearning-pds.org/u/gpare/cartes.htm)

• Cartes électroniques et thématiques
• Multi Map
• Canada Geography Network
• Atlas du Canada
• Map Quest
• Map Blast
• Expedia

Sites des ressources naturelles : forêt, mines et énergies

• Ministère des ressources naturelles Québec
• Ministère des ressources naturelles Canada

Sur le développement durable

	Croise des données socio-économiques, géopolitiques et environnementales pour une "lecture" inédite du monde, avec de nombreuses planches et cartes : écarts de niveaux de vie au Nord et au Sud, changements climatiques, solidarité internationale... Un chapitre est entièrement consacré aux risques environnementaux.
	Anne-Marie Ducroux donne la parole à 40 femmes et hommes qui livrent leur vision du développement durable. Français pour la plupart mais tous avec une expérience internationale, ces témoins - chercheurs, chefs d'entreprise, philosophes, économistes ou encore juristes - disent leur engagement pour inventer ensemble un nouveau modèle de développement qui associe justice sociale, prudence écologique et efficacité économique...
	Dans cet entretien avec le philosophe et sociologue Frédéric Lenoir, Reeves dresse un bilan précis des menaces qui pèsent sur la planète. Réchauffement climatique, effet de serre, pollutions atmosphériques, nitrates, pesticides, eau, risques toxiques... : quels que soient les thèmes, des explications claires, rigoureuses, et aussi d'anecdotes expliquent combien l'avenir de l'espèce humaine est ici en cause si nous ne réagissons pas, très vite
	Griffon explique ce que recouvre le développement durable et livre son analyse sur l'approche dont nous avons besoin pour préserver l'avenir.