REPÈRES CULTURELS
En lisant l'organisation d'un territoire, en interprétant
des enjeux territoriaux et en construisant ta conscience planétaire,
tu enrichis ta vision du monde par une référence déterminée
à certains repères culturels.Vous les choissisez pour leur pertinence
au regard de chaque étude territoriale. Ils fournissent divers éléments
qui enrichissent une représentation d'un territoire et qui serviront
comme autant de réalités à se situer dans l'espace et
à localiser des actions humaines, passées ou actuelles, sur
un plan territorial.
Ces repères culturels
se rattachent à quatre regroupements
Le nom de grands repères géographiques du monde :
coordonnées géographiques, océans, mers, continents,
reliefs, villes, capitales, métropoles, grandes régions, etc.
- La répartition de la population dans le monde. Les zones
de fort et de faible peuplement sont nommées ; les grandes agglomérations
urbaines sont situées.
- Cartes (planisphères) ; répartition de la population
mondiale ; les États du monde ; richesse et pauvreté dans
l'espace mondial.
- Repères géographiques : les ensembles peuplés
et les zones vides ; les grands États et les grandes agglomérations
urbaines
- Les grands domaines climatiques et biogéographiques
Les caractéristiques climatiques et de végétation sont
étudiées à partir de cartes et d'images. La localisation
des zones exprime les relations de la société au climat.
- Cartes : Les zones thermiques et pluviométriques ; les grands
domaines bioclimatiques ; cartes à différentes échelles
correspondant aux exemples choisis.
- Repères géographiques : zones thermiques et pluviométriques
; grands domaines bioclimatiques ; localisation des exemples choisis.
- Les grands ensembles de relief
Les grands ensembles du relief sont identifiés à partir de
cartes et d'images. Des exemples, entre autres, montrent la relation des
sociétés au relief.
- Cartes : le relief de la Terre ; cartes à différentes
échelles correspondant aux exemples choisis.
- Repères géographiques : les grandes chaînes de
montagne ; les grandes plaines ; quelques grands bassins fluviaux.
Des personnages ayant joué
un rôle dans l'organisation d'un territoire ou dans la représenation
que l'on se fait de ce territoire : géographies, personnages politiques,
artistes, groupes ou collectivités, individus, etc.
-
La réflexion se situe donc à différentes
échelles et implique des photos, images, description, lieux et
dates de naissance et mort,etc.
Des réalisations marquantes
de sociétés actuelles ou passées : sites, édifices,
infrastructures, monuments, organismes, oeuvres littéraires, picturales
ou musicales, etc.
Des
phénomènes naturels
qui composent des paysages (urbains, ruraux ou à faible occupation
de population) : volcan, faille, cap, etc.
-
Il s'agit de nommer, de décrire ou d'expliquer
comment ils sont formés.
- Des cartes à différentes échelles permettent de
situer précisément l'exemple choisi et de le replacer dans
son contexte géographique.
- Repères géographiques : les images choisies deviennent
des repères géographiques à mémoriser.
De grandes aires culturelles : langues,
religion, races, etc. On localise le fait français au Canada, le fait
autochtone, le fait anglais, les quartiers d'immigrants, etc.