Troisième
secondaire
Louise Ménard
PROTIC, école secondaire les Compagnons-de-Cartier, Québec
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Construire sa conscience citoyenne à
l'échelle planétaire
Compétences en géographie
P rogramme d'études du ministère de l'éducation du Québec
(MÉQ)
Louise Ménard
Protic mars 2004
La conscience citoyenne s'exerce au regard
d'une éthique planétaire, c'est-à-dire un ensemble de règles
que les humains se donnent, par des organisations locales ou internationales
et des textes spécifiques, pour vivre ensemble dans un monde commun.
(...) Cet espoir [celle d'un monde meilleur] s'exprime, entre autres, en termes
de développement durable (...). Domaine de
l'univers social.
Attentes
de fin de cycle
C
= L'élève montre le caractère planétaire
d'une réalité lorsqu'iltient compte
- de
la diversité des manifestations de cette réalité
dans le monde;
- de
l'établissement de flux, de réseaux et de mouvements
entre des territoires.
B = L'élève
considère les impacts des actions humaines sur l'avenir de la
planète quand il tient compte :
A =L'élève
justifie son opinion en s'appuyant sur :
- l'efficacité
des solutions proposées;
- le développement
durable.
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- Montrer
le caractère planétaire d'une réalité géographique
- Constater
comment une même réalité géographique se manifeste
sur plusieurs territoires
- Reconnaître
des inégalités ou des complémentarités selon
les territoires.
- REconnaître
les réseaux et les mouvements qui s'établissent entre les
territoires.
- Examiner
des actions humaiines dans une perspective d'avenir
- Associer
des actions humaines à des modes d'organisations sociales.
- Montrer
que des actions exercées par des humains sur un territoire ont
des répercussions sur d'autres territoires.
- En dégager
des conséquences sur la planète en ce qui a trait à
la gestion responsable et au développement durable.
- Évaluer
des solutions à des quesitons d'ordre planétaire
- Reconnaître
des solutions possibles.
- Montrer
que l'engagement des collectivités participe à la résolution
de problémes planétaires.
- Prendre
position entenant compte de leur efficacité.
- Justifier
sa position.
Critères
d'évaluation
MÉQ. Document de travail aux fins de validation. Domaine de l'univers
social.
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Expression
du caractère planétaire d,une réalité
géographique.
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Établissement
des impacts des actions humaines sur l'avenir de la planète
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Justification
de son opinion.
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Critères
de décembre 2002
Critères
d'évaluation
MÉQ. Document de travail aux fins de validation. Domaine de l'univers
social. p. 9
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Contextualisation
de réalités dans le système-monde.
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Établissement
d'indices du fonctionnement de la planète en un système
structuré.
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Appréciation
de répercussions de certaines actions locales ou internationales.
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Appréciation
de répercussions d'actions locales ou internationales sur
le plan de l'éthique.
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