Géographie
Territoire-région Territoire-urbain Territoire-agricole Territoire-énergie Territoire-autochtone

Territoire agricole
Situation de diffusion

Un modéle pédagogique basé sur les 12 principes de co-élaboration des connaissances dans les dimensions sociocognitive et technologique :
Entre autres, Avancement symétrique du savoir.
http://www.telelearning-pds.org/u/pv/princocons.htm

Mise en situation : L'expertise est distribuée à l'intérieur des communautés et entre celles-ci. L'avancement symétrique du savoir résulte de l'échange de savoir et du fait que rendre accessible du savoir, c'est obtenir l'accès à du savoir. Le Knowledge Forum supporte les visites virtuelles qui illustrent les douze principes de coélaboration des connaissance dans les perspectives à travers les équipes, à l'intéreiur des communautés et entre celles-ci. Les communautés élargies permettent de rassembler des idées dans des contextes sociaux de plus en plus larges. Le travail au niveau de l'avancement symétrique du savoir est directement reflété par le flot d'informaitons et par les retouches qui sont apportées à travers les perspectives et les bases de connaissances de différentes équipes et communautés. La diffusion utilise le vidéo, les paroles rapportées, les perspectives et notes du KF pour illustrer certains principes de coélaboration des connaissances.

Objectifs : Rendre accessible le savoir dans des communautés de coélaboration de connaissances et accéder au savoir de ces communautés d'apprentissage avancées.


  • Qui sont les reponsables de la diffusion : les élèves au statut de pairs-aidant
  • Quand ? à la fin de l'année durant la semaine des examens de ceux et celles qui n'ont pas atteint la compétence disciplinaire dans l'un des projets de l'année.

Les notions importantes
Territoire agricole - mode de culture - type d'agriculture - ruralité - exode rural - désertification - zonage agricole - divisions des terres.

Procédure

  1. Visionner la modélisation des "pairs-aidant" de l'an 2001-2002 dans le Knowledge Forum de Barcelone et des communautés de coélaboration des connaissances.
  2. Modéliser votre expérience des principes de coélaboration des connaissances sous le format proposé par les communautés de coélaboration des connaissances : incluant vidéo et illustration des principes. Un stagiaire en enseignement pourrait vous apporter de l'aide.
  3. Présenter la modélisation à la classe et à des évaluateurs de la communauté de coélaboration des connaissances.
  4. Diffuser la modélisation du savoir de notre communauté.

Bravo !

Sur le bulletin un A et une reconnaissance officielle du statut de membre d'une communauté apprenante avancée.

Situation d'analyse Situation de conception Situation de réalisation Situation de validation Situation de diffusion