Louies Ménard
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MÉTHODOLOGIE
Analyse critique d'un réseau conceptuel

Intention pédagogique : Élargissement et adaptation des méthodes de travail

Louise Ménard
Enseignante à PROTIC Troisième secondaire PROTIC et CP partenaire
École secondaire les Compagnons-de-Cartier, Québec
janvier 2006

Dans une analyse critique d'un réseau conceptuel, il ne suffit pas de se limiter à fournir de l'information sur le réseau conceptuel ; on doit également y exprimer son opinion. En effet, l'expression d'un jugement constitue un élément essentiel d'une analyse critique. L'analyse critique comprend un résumé de ce que l'auteur-e a voulu accomplir ainsi qu'une section où le "critique" évalue dans quelle mesure l'auteur-e a atteint ses buts (qualité, signification et importance d'un réseau conceptuel) et présente des preuves pour appuyer son évaluation.

Voici trois aspects qui doivent être abordés dans une analyse critique d'un réseau conceptuel :

1. Le contenu - ce qu'on dit dans le réseau conceptuel. (n.b. Il ne s'agit pas de faire un résumé du contenu, mais plutôt d'en faire la description. P.ex. Nombre de bulles. Couleurs et formes des bulles. Type d'organisation: classement, ordonnancement, hiérarchisation des bulles. Nombres de mots contenus dans chaque bulle. Choix des mots ou des expressions : pertinence, fiabilité de l'information).
2. Les liens - la façon de relier le contenu (catégorie, liens marqués).
3. L'évaluation - un commentaire sur l'efficacité de ce que l'on exprime dans le réseau conceptuel / un commentaire sur le développement de la capacité conceptuelle d'un-e même auteur-e

Suggestions d'étapes à suivre dans la rédaction d'une analyse critique d'un réseau conceptuel

1- LIRE UN RÉSEAU CONCEPTUEL

• Familiarisez-vous avec le réseau conceptuel en le lisant attentivement.
• Pendant la lecture du réseau conceptuel, ne négligez aucune de ses parties.
• Examinez le titre: y figure-t-il un sous-titre?
• Vérifiez si l'auteur-e a intitulé l'organisation des formes et des couleurs des bulles. Si c'est le cas, servez-vous-en comme indicateurs de classement et de contenu du réseau conceptuel.
• N'oubliez pas de tenir compte de la qualité et de la véracité de ces sources, selon la bibliographie apportée par l'auteur-e, scrutez-la afin de déterminer dans quelle mesure elle aurait pu influencer les "solutions / réponses / conclusions" de l'auteur-e.
• Prenez note du but ou problème proposé en introduction du réseau conceptuel.
• En lisant les bulles, prenez des notes et indiquez les passages qui vous semblent représentatifs du but (problème), du thème et de l'organisation du réseau conceptuel.
• Lisez toujours les liens pour y repérer de l'information sur les intentions de l'auteur-e et/ou les limites du réseau conceptuel.
• Notez les forces ainsi que les faiblesses du réseau conceptuel.
• Établissez la "thèse" ou la "théorie" de votre compte-rendu.
• Déterminez quelle sera l'idée principale de votre analyse critique.
• En préparant votre thèse, considérez ce que l'auteur-e a voulu accomplir en créant le réseau conceptuel et décidez si il/elle a réussi à le faire.

2- RÉDIGER UN COMMENTAIRE

• Dressez un plan sommaire.
• Consultez les notes que vous avez prises Pendant que vous lisiez le réseau conceptuel.
• Organisez-les autour de l'idée principale de votre analyse critique.
• Choisissez la séquence d'idées qui produira l'analyse la plus claire et la plus efficace.
• Fournissez des exemples.
• Dans votre conclusion, récapitulez ou résumez votre thèse.
• Rédigez un commentaire.

3- RÉVISER LE COMMENTAIRE

Si le temps vous le permet, attendez un peu avant d'aborder cette prochaine étape.

• Révisez votre commentaire.
• Relisez-le en entier et corrigez les erreurs au besoin.
• Vos maladresses syntaxiques deviendront plus évidentes lorsque vous lirez votre texte à haute voix.
• Évaluez de nouveau la logique de votre présentation, changez l'ordre de vos idées et effectuez des modifications majeures si cela s'avère nécessaire.
• Vous pouvez considérer que votre brouillon est terminé lorsque vous êtes prêt à le recopier au propre.

Dans un deuxième temps, quand l'élève est capable d'accomplir une analyse critique d'un réseau conceptuel, il peut comparer le réseau conceptuel de l'auteur-e à d'autres réseaux conceptuels du même auteur et tenir compte des commentaires qui les accompagnent. Il peut fournir une analyse critique sur l'importance de l'ouvrage conceptuel de l'auteur-e en procédant, entre autres, de la manière suivante

1- FOURNIR L'HISTORIQUE DE L'OUVRAGE CONCEPTUEL DE L'AUTEUR-E

• Mentionnez l'ensemble des réseaux conceptuels créés par l'auteur-e.
• Explicitez les commentaires déjà reçus.
• Faites allusion à son expertise : forces, faiblesses.
• Commentez l'intérêt et la valeur de l'ouvrage conceptuel de l'auteur-e.
• Précisez la raison pour laquelle l'auteur-e a développé sa capacité conceptuelle et le contexte tel qu'énoncé ou suggéré dans l'ouvrage conceptuel.

2- LIRE UN RÉSEAU CONCEPTUEL ET RÉDIGER UN COMMENTAIRE

• Accomplissez votre analyse critique
• Rédigez votre commentaire, référez-vous à votre plan sommaire, organisez vos arguments et, s'il le faut, modifiez leur disposition afin d'arriver à la présentation la plus logique possible.

Louise Ménard, PROTIC 2005-2006