Je fais le point...
Durée 60 minutes

But

Le but de l'activité est d'amener l'élève à puiser dans ses expériences antérieures afin de rendre compte de ses acquis en langue écrite et orale.

Déroulement

L'élève

• Catégorie"mes textes remarquables" : il choisit un texte ou un extrait et fournit les raisons qui l'amène à le qualifier de "texte remarquable". P.ex. montrer des acquis en langue : une notion, un concept, une stratégie, un processus.
• Catégorie"mes acquis en langue" : il nomme son nouvel acquis. P.ex. l'accord du verbe avec le sujet, la cohérence du paragraphe ou entre 2 phrases. Il mentionne l'intérêt de ce choix et il peut faire référence à la catégorie "mes textes remarquables".

Il peut utiliser des éléments mentionnés dans les schémas de compétence (lecture et écriture) pour préciser son choix . Par exemple, En quoi mon texte est-il cohérent? Quelle stratégie est-ce que j'utilise pour m'assurer qu'une phrase est construite correctement ? etc.

L'élève produit son analyse dans un tableau qui peut ressembler à celui dessiné ci-dessous.

Écriture

Lecture

Matériel requis