Tâche 1 : Participer à la construction d'une ligne du temps (1 période)
Élaborer sa compréhension en regard de l'influence des idées li bérales sur l'afirmation de la nation

À partir des sources documentaires de la SAÉ le changement d'empire, construire une ligne du temps sur la période 1760-1791

• Dans cette tâche, chaque élève inscrit un fait sur une ligne du temps (sur le mur de la classe).
• Ensuite, chacun explique les impacts (territoriales, sociales, économiques, politiques, linguistiques) de l'événement ou de l'acteur ou de l'action sur l'organisation de la société et du territoire de la Province of Quebec;
• Dans une activité, l'enseignant amène le concept de nation avec 2 illustrations supplémentaires
  • Ce que peut souligner l'enseignant
• Dans une courte discussion de groupe, il invite les élèves à exprimer leur idée sur comment ce concept de «nation» peut aider à faire progresser la réflexion sur la question des ethnies et de leurs droits dans le Québec du XXIe siècle.

Type d'évaluation

Coévaluation et rétroactions orales par l'enseignant à partir de cette grille