Les nouvelles technologies viennent en aide aux garçons
Martine Bouliane la Lu dans Le Journal de Québec, le 9 octobre 2004
La réussite des garçons passerait-elle par l’utilisation des nouvelles technologies? Des élèves de l’école Les Compagnons-de-Cartier, qui participent à un programme bien spécial, le prouvent peut-être.
Selon une étude menée par des chercheuses de l’Université Laval, présentée hier, les élèves du programme réussissent mieux en français et en anglais que les autres classes étudiées, régulières ou non, même s’ils partaient avec un certain retard. La recherche, effectuée entre 1998 et 2003, se penchait sur l’impact de l’apprentissage du travail en équipe et de l’utilisation des nouvelles technologies.
« La motivation tend à diminuer dans tous les groupes au cours du secondaire, mais beaucoup moins dans le groupe Protic », dit Diane Huot, chercheuse ayant participé à l’étude.
Des garçons qui réussissent
Élève de 3e secondaire, Maxime Charron s’estime bien heureux de se retrouver dans ce programme. « En 6e année, j’haïssais l’école. Aujourd’hui, je ne me lève pas en ayant le goût, mais j’aime beaucoup plus ça qu’avant. Mes notes commencent à remonter », raconte ce mordu de l’informatique.
L’école secondaire Les Compagnons-de-Cartier est la seule à avoir un tel programme, qui a attiré des spécialistes autant de l’Allemagne que du Maroc ou de la Belgique, note la directrice adjointe.
« Plusieurs établissements s’inspirent de notre programme », note Mme Garcia.
Elle ne croit toutefois pas que cette façon d’enseigner soit la solution pour tous, estimant qu’il est préférable de s’adapter selon les élèves. Les jeunes souhaitant s’inscrire doivent passer des tests d’admission et débourser 2 500 dollars. Selon Mme Garcia, comme les parents peuvent payer en plusieurs versements, les jeunes moins bien nantis ne sont pas désavantagés. Les élèves choisis ne sont pas non plus les meilleurs.
« L’important, c’est